今年5月是我国第一个“全国学生心理健康宣传教育月”，为全面学习贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，进一步深化关爱青少年心理健康“润心行动”，营造良好的校园育人生态，引导学生培养积极的生命态度，倡导师生共同关注生命教育，依据省教育厅办公室《关于开展首个学生心理健康宣传教育月活动的通知》，绸都小学结合本校实际情况，开展“向阳而生，‘润心’成长”为主题的心理健康宣传教育月活动。

宣传篇

升旗仪式——好好爱自己

5月13日“向阳而生，‘润心’成长”心理健康宣传教育月活动在绸都小学隆重开幕。

开幕式上，首先由绸都小学心理老师李钻勤宣布“525”心理健康教育月正式开幕，同时李老师分年级预告了本次心理月的活动内容。接着由四年级心理委员代表带来心理倡议书《好好爱自己》。最后全校师生和一4班学生代表共同唱跳《我真的很不错》。

5月31日，“向阳而生，‘润心’成长”为主题的心理健康宣传教育月正式闭幕。闭幕日这一天下午，全校各年级通过心理游园会结束了本月心理健康宣传教育月活动。

5月的每周三中午，三年级的心理委员们通过学校“倾听一刻钟”广播站向全校同学讲述心理小故事。小故事大道理，通过一个个小故事启示同学们积极面对生活和周围的一切，每天都拥有一个好心情。

心理团体辅导活动篇

“音”我精彩

绸都小学的学生通过唱响红歌，用自己的声音激发自信的自我，体验积极的情绪。

“绘”交朋友

你会交朋友吗？绸都小学的学生通过“绘”交不同的朋友，看，他们拿起画笔绘出充满对同伴祝福的书签，再通过抽盲盒箱的方式抽取一张祝福书签，感受来自同学的祝福，提升人际交往能力。

采桑果乐

绸都小学的校园里有一棵粗壮的桑树，每到春天，树上结满桑果，你扶树枝，我采桑果，他接篮子，看着满满一筐的桑果，同学们收获的不仅仅是桑果，还有劳动之乐和合作之乐。

《我》之画展

绸都小学开画展啦，一场叫《我》的画展。同学们通过“自画像”—“添加画”—“未来画”三种形式，从不同角度进行自我认识，同时带着期待奔赴未来更好的自己。

“剧”促成长

绸小芽剧社在心理健康宣传教育月活动时自编自导自演校园心理剧《折角的三角形》，营造良好的心理教育氛围。

心理健康主题班会活动篇

我的农耕园

领养蚕宝，为蚕宝觅食，喂养蚕宝，观察蚕宝，精心呵护蚕宝，在与蚕宝宝的邂逅中，同学们承担起饲养蚕宝的责任，伴随着蚕宝的成长，同学们不仅收获了蚕宝宝成长的科学知识，更是通过亲身实践，体验到生命的神奇和伟大。

萌兔来袭，兔兔乐园迎来了它的主人——可爱的小兔子。可爱的兔兔吃什么？听一听绸都小学的同学们来讲解。

兔子先生的菜园子

兔子先生的菜园子有好多又大又红的胡萝卜，小动物们都想来尝一尝，兔子先生会怎么做呢？通过绘本故事，引导同学们思考如何与同学交往，如何收获更多的友谊。

青春圆舞曲

青春期是人成长过程中的一个重要时期，为引导学生正确看待青春期生理和心理的变化，了解青春期知识，增强自我保护意识，绸都小学于5月21日中午组织六年级全体学生参加了“青春圆舞曲”性教育及预防性侵害安全讲座，引导同学们正确地面对自己、珍惜自己、保护自己。同时，也帮助同学们树立了正确的性观念，掌握了必要的性知识，提高了自我保护和防范意识。

预防校园欺凌

为了维护学生身心健康，预防校园暴力和欺凌事件发生，增强学生的防范意识和自我保护能力，创建平安校园，绸都小学开展了以“预防校园欺凌，你我携手同行”为主题的心理班会活动。通过活动提升了学生自我保护意识，增强了学生的法律意识。

为心赋能，筑梦远航

随着学期接近尾声，为了帮助学生合理看待压力并学会缓解压力，树立阳光、自信的生活态度，5月28日，绸都小学开展了“为心赋能，筑梦远航”为主题的心理团辅。通过活动学生学会了如何应对和减轻学习压力，有效地缓解了学生紧张、焦虑的心理，促进学生心理健康的全面发展，为学生的心理健康保驾护航。

成长大本营

小学阶段是一段难忘的经历，小学六年里也是收获满满，在这六年里，大家对班级的同学了解颇深，对这六年有着印象深刻的事情，对未来也满怀憧憬。为此绸都小学开展了六年级“成长大本营”心理班会活动，引导学生认识自己的成长变化，捕捉难忘的，瞬间感受成长的喜悦。

防震减灾 安全“童”行

为进一步推进师生生命教育，增强师生的安全意识，提升应急避险能力，5月10日下午，绸都小学开展了防震减灾应急疏散演练。通过活动不仅巩固师生的安全防护意识，而且强化师生地震安全的意识和逃生技能，提高师生紧急应变能力和自我保护能力，真正把安全教育做到实处，为同学们的健康安全保驾护航。

家教润心活动篇

激活幸福密码

为了激活家庭幸福感的“密码”，绸都小学组织家长参加一次家庭教育专题学习，家长们认真观看学习，助力温暖幸福的港湾。

律法来相伴

各班班主任通过班级群与家长们共同学习《中华人民共和国家庭教育促进法》，共同学习科学的教育理念，做好孩子的成长引路人。

通过心理健康教育宣传月系列活动的开展，不仅提高了学生的心理健康意识和自我调节能力，也让学生进一步学会欣赏自己、关爱自己、悦纳自己，有效的预防了校园心理危机，促进了学校心理健康文化的建设。