为深入贯彻落实《中华人民共和国家庭教育促进法》，推动家庭教育指导工作专业化、规范化发展，提升教师进行家庭教育指导工作的专业素养，提高学校德育工作的实效，发挥吴江区家庭教育指导中心的引领作用，满足家庭教育的需求，12月13日下午，吴江区中小学德育研究中心小学第四组研讨暨盛泽镇骨干“林老师”素养和技能大赛活动在绸都小学举行。

吴江家话，家长课堂

一二年级

吴江区骨干“林老师”、盛泽新城实验小学家庭教育指导师严瑛璎为低年级家长呈现了一堂主题为《对话拖延，助力成长加速》的精彩课程。

活动伊始，严老师以热身游戏学动物叫迅速点燃了现场气氛，家长们在轻松愉快的氛围中开启了与拖延的“对话”。接着，家长们头脑风暴揭秘拖延行为背后的原因，并通过小组沉浸式互动积极分享了战胜拖延的妙招。整个过程充分挖掘家长课堂的资源，家长们全情投入，各抒己见，交流碰撞出智慧的育儿火花。

三四年级

盛泽镇骨干“林老师”、绸都小学家庭教育指导师李钻勤为中年级的家长呈现了一堂主题为《让孩子做时间的管理者》的精彩课程。

李老师以《带着沙漏去家访》这一案例为引子，启发家长们思考中年级学生的时间管理能力及其培养的重要性。随后，李老师邀请家长们分组讨论，结合各自孩子的实际情况，分享日常生活中引导孩子珍惜和有效利用时间的方法与经验。通过家长们的智慧交流与思想碰撞，最终总结出一系列帮助孩子提升时间管理能力的有效策略。这样的互动不仅加深了家长对孩子成长需求的理解，也促进了家庭间宝贵教育经验的共享。

五六年级

盛泽镇骨干“林老师”、黄家溪小学家庭教育指导师尤芳芳为高年级的家长呈现了一堂主题为《别再把我当“孩子”——理性对待孩子的逆反 》的精彩课程。

活动伊始，尤老师以带领家长们共同完成一幅学校拼图的方式，迅速拉近了与家长们的心灵距离。随后，尤老师由浅入深，从理论讲解到成因分析，再到常见误区的剖析，最后提出切实可行的策略建议，整个过程通过小组讨论和家长角色演绎等形式，层层递进，环环相扣，不仅增强了互动性，更引发了家长们深深的共鸣与思考。这种方式不仅使家长们对相关议题有了更为全面的理解，也为他们提供了实践指导，有效地促进了家校合作的深度与广度。

课堂展示后，分别由盛泽实验小学王丽平老师、盛泽小学周琪楠老师、程开甲小学朱雪琴老师对三节课进行点评，在交流与碰撞中，大家共同孕育出了智慧的结晶。

专家讲座，智慧引领

苏州市家庭教育名师工作室领衔人、吴江区家庭教育指导服务中心负责人施兰红为家长们带来精彩的讲座《爱孩子，从看见情绪开始》。她告诉家长要认识情绪、了解情绪、修炼情绪、身教情绪，并通过生动的案例和互动，引导家长要教会孩子合理表达、接纳孩子成长问题、给予孩子正向能量、激励孩子生命阳光，同时她也衷心希望家长们都能成为孩子情绪的避风港，让孩子走向美好未来。

情景应对，润心赋能

苏州市德育带头人、盛泽小学副校长沈娟作《情境巧思辨 慧育共成长》情境应对的答题方法微讲座。沈老师说要从特殊心理类、人际交往类、学习指导类等十个方面进行破题，然后她介绍了答题时要把握的四个原则：先行情绪，再行问题；厘清主次，策略多样；学习文件，合理运用和分点阐述，标题契合。老师们感觉深受启发，获益匪浅。

情境应对是每一位班主任必须练就的一项基本功。随后，每组在各校德育干部德组织下，围绕指定的情境应对题目开展研讨，记录解题策略，最后每组的三位代表老师进行3分钟情境应对答题展示，充分展现了班主任及德育干部的教育智慧。

盛泽镇骨干“林老师”素养大赛

为进一步提升盛泽镇骨干“林老师”指导家庭教育的素养和技能，规范考核“林老师”的工作实绩，盛泽镇骨干“林老师”齐聚绸都小学九章楼科学实验室，参加盛泽镇骨干“林老师”素养比赛。参赛老师们全神贯注，笔耕不辍，每个人都怀着满满的诚意和期望，力求交出一份让自己满意的完美答卷。

凝结今朝，展望未来

研讨活动圆满落幕，吴江区中小学德育研究中心小学第四组组长沈娟和绸都小学副校长王宇蔚为活动总结。在“为爱赋能，共话成长”这一充满温情与智慧的活动中，离不开每一位参与者的积极投入和真诚交流。它不仅为老师们提供了一个学习与成长的平台，也为每一个家庭注入了满满的正能量。

“一个人可以走得更快，但一群人可以走得更远。”让我们携手并肩，继续在这条充满爱与希望的路上前行，为每一个孩子的梦想赋能，共同书写成长的新篇章。