日日精进，则无有不成；久久为之，遂未来可期。为进一步落实“双减”政策，以立德树人为根本任务，发展素质教育，加强义务教育质量，提高课堂教学效率，优化作业评价质量，促进“双减”政策的落地，从根本上提高教育教学质量。由此，12月30日，盛泽实验小学教育集团教科研中心组在绸都小学开展“菱叶渡”研修活动。绸都小学教研组陈小英老师、高年级数学组教师参加了本次活动。

活动过程中，邱老师首先“双减”政策的背景出发，结合教育教学经验再次解读了“双减”政策的内容，并提出了从数学高年级作业设计入手，优化作业设计策略，进一步落实“双减”政策。接着邱老师从作业形式创新、作业内容创新、作业评价创新三个方面向各青年教师提供了优化作业设计的思路和方法，围绕“双减”背景展开了讨论，首先要聚焦，专注于小学数学作业设计创新，给各位老师提供了思路和方法。接着指出作业内容设计要联系生活实际，设计作业时应将数学问题与学生的生活经验相结合，并结合四年级数学课例，展开了有关研究并发表了自己的看法。

接下来朱老师对小学数学作业分层设计的策略表达了自己的看法。首先要学生分层，了解学生内部差异，多角度考量，将学生分为不同层次，从而因材施教。动态调整分层：学生的学习情况是不断变化的，要定期重新评估学生的表现，根据它们的进步或退步情况以及调整分层，以确保分层的准确性和适应性。朱老师的发言取得了在座各位老师的认同和赞扬，同时鼓励朱老师将想法付诸实践。

    最后陈老师向各年级教师提出了一些建设性意见。在“双减”背景下，小学数学作业设计要控制作业总量，减少重复性、机械性的作业，避免给学生带来过重的负担；其次，设计分层作业，同时增加作业的趣味性，将作业与生活实际相结合，提高学生学习的主动性和积极性；最后作业设计要注重实践操作，布置一些需要学生动手实践的作业，培养学生的实践能力和创新思维。

本次研修班活动不仅为青年教师们提供了一个展示自我、交流学习的平台，同时也促进了教育教学水平的提高和优质教育资源的共享。通过研修班活动，进一步激发青年教师教育教学热情，提高青年教师的教育教学能力，促进了教师之间的交流与合作，推动了教育教学质量的提升。