“学而不思则罔，思而不学则殆。”教学反思是教师对教育教学实践的再认识、再思考，在教学中，实践是中心，反思是关键。为助力教师专业快速发展，打造高效课堂，4月11日绸都小学教科室开展了教学反思撰写微讲座活动。

本次活动由绸都小学教科室主任施正芳老师主讲，绸都小学科研中心组、“明师工程”教师研修班、优质课参赛人员等青年教师参与。首先，施老师以“教学反思=教学+思考”这一理论给教师们阐述了教学反思的含义，总结出教学反思的过程为：实践-认识-再实践-再认识。接着，施老师向大家介绍了教学反思的类型，有反思日记、详细描述、教学案例和教育论文。施老师重点指出，反思必须围绕主题撰写，把握好大方向，不可想到哪写到哪。关于如何撰写教学反思，施老师向大家介绍了三种不同的方法：横向思维、纵向体系以及双向写作。同时施老师还以自己的作品为例给大家解释了三种方法的不同和共通之处。最后，施老师与教师们进行了深入交流，就教师们自己撰写的教学反思给予了方向性的指导。

活动最后，施老师对本次活动进行了总结，提出了新的期望和要求，以一次次的教研活动为契机努力提升自我，潜心钻研教材，精心雕琢课堂！教学是一场修行，教研更是教师终身的修炼。最是一年好光景，总在吐柳孕蕊时。绸都小学教师们将携手前行，共同走进生机勃勃的教学春天！