4月18日下午，苏州市吴江区绸都小学开展了以“提高小学数学教师解题能力的研究”为主题的数学沙龙活动，全体低年级数学老师参加了本次活动。

本次沙龙围绕“低年级数学老师如何提高解题能力”这个主题进行了思考，并对如何在教学中实践进行了探讨。孟云燕老师认为，应激发学生的兴趣与热情，创设生动有趣的情境，结合生活实际，使学生感受到数学与生活的密切联系，从而提高学习兴趣。同时可以通过组织各类数学竞赛，如口算比赛、解题比赛等，让学生在竞争中提高自己的解题能力，并从中获得成就感。注重基本概念和技巧训练，提供清晰简明的讲解，确保学生能够理解基本概念和技巧的本质。通过反复练习相似类型的问题，让学生熟练掌握基本概念和技巧，并能在不同情境下应用。

黄蕴老师认为，可以采用多种教学方法，例如启发式教学法，引导学生通过观察、实验和探究来发现数学规律，培养学生的独立思考能力；游戏教学法，设计数学游戏，如数学接龙、数学竞赛等，让学生在游戏中进行数学运算，提高计算能力和思维能力；差异化教学，根据学生的学习能力和兴趣进行差异化教学，让每个学生都能在适当的挑战中取得进步。同时，帮助培养学生的聚合思维，鼓励学生从不同角度思考问题，培养他们的发散思维，教授学生解题方法和策略，帮助他们形成有效的解题思路。

沈夏娟老师提出，开展合作学习，分组合作，让学生在相互讨论、交流的过程中，提高解题能力。组织学生进行小组解题比赛或合作项目，培养团队合作精神和沟通能力。及时给予学生解题的反馈，指出错误并帮助他们纠正。定期评估学生的解题能力，以便调整教学策略和提供个性化指导。通过以上方法，低年级数学老师可以帮助学生提高解题能力，同时培养他们的数学兴趣和思维能力。

本次沙龙活动在轻松的氛围下进行互动，教师准备充足，活动中各抒己见，课堂里充分展示，老师们在这种教研形式中相互学习，有所收获。