吴江区绸都小学科信教研组共有7名教师组成，其中苏州市学科学科带头人占1名，吴江区学科带头人占2名，吴江区教学能手占1名，吴江区教坛新秀占2名。区骨干教师占比达100%以上。其余青年教师正在教育科研这条道路上不断的努力前行。近年来，在区教研室指导下，在学校领导关心支持下，我们科学组全体教师积极进取，团结协作，勤恳耕耘，默默奉献。以高度的责任心与饱满的精神风貌，出色地完成了学校交给的各项任务。全组成员认真履行教师职责，扎实开展素质教育，积极探索新课标的课堂教学模式，不断提高教育教学质量，逐渐形成自身特有的教研组文化，为全校的教育教学研究工作添一份力。下面就近期的教研工作做简单总结：

一、加强领导与组织建设，为教研组持续发展提供保障 

学校在每学期的工作计划中，都对教研组建设进行发展规划我们科学教研组根据学校计划制定了本组的发展规划及规划落实的具体措施。分管领导常年深入教研组，参加教研组活动并给予切实有效的工作指导。教研组每学期的工作计划目标明确，内容针对性和可行性强，每学期都能按照教导处的安排认真开展教研活动，记载详细及时，及时进行阶段性的教研工作总结，为进行下一步工作积累经验，探求最佳的教育教学方式和方法。

二、提高师德修养，塑造良好形象 

全组教师热爱教育事业，有着强烈的事业心，服从领导安排，工作勤勤恳恳，不计个人得失，教师师德形象好，教研风气浓，教师间相互支持，信息互通，协作意识和团体凝聚力强。教研组长对自己和本组成员要求严格，事事走在其他组、其他教师的前面，工作务实，富有创新精神，在学校和教研组内都有着很高的威信。由此，科学教研组形成了和谐的学习型、研究型集体。

三、严格规范常规教研活动，提高教研活动质量 

组内每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。教师能认真备好每一堂课，随时保证有余课，课前作好充分准备，能认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导，及时研究教学的重点、难点，精心设计课堂的教学过程，并依据自己的教学感受做好教学后记。每位教师能精心合理布置探究作业，做到批改准确，反馈纠错及时，切实抓好查漏补缺等工作。教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，促进教学质量的进一步提高。 

同时，我们科学教研组还发挥团体教研的优势，加强听课、评课活动，每学期每人参加的校内外听课大于20节。为了提高我们科学学科的教育教学质量，我们在学期初就认真制定了本学科的教研组工作计划和各年级的学期计划，并组织老师认真落实“教师个人钻研教材——形成个性教案——共同讨论集体研究——形成共性教案——实施课堂教学——反思记录教学得失”的过程进行集体备课。此外，还尤其重视评课及反思环节，在每位老师上课之后，教研组都要在组内开展认真的说课、评课活动。首先由执教者先说课谈谈自己对本节课的设计意图、思路、理念，同时谈在课堂教学实践过程中达到的教学效果或困惑，然后老师们点评，接着大家围绕执教的亮点、困惑或自己观课后的感受进行畅所欲言。这样组内教师之间相互取长补短、相互学习，真正做到优质资源共享。

四、开展课堂教学实践，建立小学科学探究式课堂教学模式

课堂教学是我们教育教学工作的重中之重，为提高课堂教学的有效性，我们加强重点与难点的研究讨论，把课堂教学的目标从传统的知识传授转变到探究能力的培养,着重培养学生自主探究的能力，极力倡导推行探究式的科学课堂教学环境模式。在探究式学习中，学生有机会像科学家那样进行科学研究，自主的经历“定义问题-做出预测-搜集证据-推断结果-交流整合-形成结论”一系列过程，并在这一过程中学会科学探究的基本技能。因此我们教研组认为能引导学生自主地开展“探究式学习”教学模式，应该是在情感上能给学生足够的安全感和归属感，能激发学生产生探究欲望，增强探究信心，感受到小组或者集体的合作力量，为学生的交流、合作、创设平台，同时在设施上能提供给学生丰富的学习资源，支持并保障学生完成探究任务。在这样扎实开展课堂教学实践研究的过程中，组内教师的教育教学研究水平也得到了不断的提升与深化。

五、坚持走科研成长之路，做研究型教师

教育科研是教师成长、自我发展的支撑与途径，因此，我们教研组内全体教师始终坚持学习教育科研理论，潜心学习、用心实践。为了不断提高教研水平，走在时代前沿，教书育人之余还潜心教学研究，敢于质疑问难，不断总结教育教学经验，积极撰写论文，参与课题研究和校本教研，同时收获到的成果也是非常喜人的，在课题研究、论文获奖发表、辅导学生获奖、教师基本功竞赛，中均有不小的收获。

六、重视青年教师培养，为教学教研储备力量

结合学校教师专业化发展的各类活动，我们教研组也制定了专业学习、进修计划，每人订阅了一份不同的教育报刊杂志，精读了多本专业著作或教学理论书籍，积极撰写教育科研论文，参加教科沙龙活动等。工作中，我们形成有效合理的师徒带教机制，在2位学科带头人无私的教导与帮助下，我们教研组内的青年教师成长迅速，成绩喜人！在教研组全体成员的努力下，我们逐步形成了团结、奉献，有活力、有激情的教研风格；不怕困难、勇于面对挑战的教研特色。

不管如何，在过去的教育教学研究过程中，在全组教师们的共同努力和积极配合下，我们付出了努力，也体会着成长的快乐。成功有乐趣，失败亦有收获！回头看看，那路途留下的都是美丽的足迹！展望未来，我们将在这坚实的基础上再接再厉、求真务实、锐意进取、开拓创新，更好的和孩子们一起快乐的学习科学！我们确信：明天是今天的延续，明天还将迎来新的发展，我们定将沿着确定的目标前进，进而寻求新的突破，追求新的超越！