2024-2025学年度第二学期小学高年级语文教研组教学计划

一、指导思想

以《义务教育语文课程标准（2022年版）》为纲领，紧扣“核心素养”导向，落实“双减”政策要求，以“立德树人”为根本任务，以“深化课堂改革、提升教学质量”为核心目标。结合学校“文化育人”特色，推进“读写结合”“传统文化浸润”“思辨能力培养”三位一体的语文教学模式，为小升初衔接奠定坚实基础。

二、工作目标

1. 教学质量目标

   全年级语文期末统考优秀率达40%以上，合格率≥98%。  

   学生阅读量达标率100%（课内拓展阅读+课外经典书目）。  

2.学生发展目标

  强化语言运用能力：90%学生能独立完成600字以上主题作文，做到条理清晰、情感真挚。  

  提升高阶思维能力：通过辩论、项目式学习等活动，培养学生批判性思维与创新表达能力。  

3.教研组建设目标  

   形成2-3个校本化教学资源包（如“革命文化单元教学设计”“文言文微课资源库”）。  

   教师100%参与校级以上公开课或教学论文评选，力争区级奖项突破。

三、主要工作及措施

（一）深化教学研究，夯实课堂实效

1.集体备课：  

  实施“主备+研讨”模式，每周二下午教研活动，聚焦单元整体教学设计（如“民风民俗单元跨学科融合案例”）。  

2.课题引领：  

  开展“高年级思辨性阅读与表达任务群实践研究”，结合《两小儿辩日》《真理诞生于一百个问号之后》等课文设计辩论活动。  

3. 课堂改革：  

   推行“三学课堂”（预学、共学、延学），利用导学单引导学生自主探究（如《鲁滨逊漂流记》人物心理分析图表）。  

（二）优化作业设计，落实减负增效

1. 分层作业：  

   基础类（字词巩固）、提升类（阅读理解）、拓展类（主题写作），满足不同学情需求。  

2. 实践作业：  

  结合“综合性学习”单元，设计“毕业纪念册制作”“传统文化小报”等长周期项目。  

（三）拓展语文活动，激发学习兴趣

1. 学科竞赛：  

   举办“诗词大会”“辩论赛”“创意写作大赛”，选拔校级“阅读之星”。  

2. 家校共读：  

   推荐《童年》《小英雄雨来》等书目，开展“亲子阅读打卡”活动，学期末评选“书香家庭”。  

（四）强化教师成长，提升专业素养

1. 青蓝工程：  

   新老教师结对，通过“听课-评课-磨课”循环，重点突破习作教学、文言文教学难点。  

2. 资源共建：  

   建立教研组共享云盘，整合课件、微课、试卷等资源，实现优质资源共享。  

四、工作安排表（学期重点时段）

第1-2周    1. 制定教研组计划、教师个人教学计划

2. 第一单元集体备课（民风民俗主题）  

第3-4周    1. 组织“传统文化知识竞赛”

2. 启动“青蓝工程”听评课活动                        

第6-7周    1. 期中复习专题研讨

2. 设计分层复习作业包（基础巩固+阅读提优）               

第10-11周  1. 开展“毕业季”主题项目式学习

2. 筹备“诗词诵读展演”活动                     

第14-15周  1. 总复习策略研讨（阅读答题规范、考场作文技巧）

2.模拟考试及质量分析        

第18-20周  1. 期末复习冲刺

2. 教研组工作总结与档案整理                                  

五、保障机制

1. 制度保障：严格执行教研组考勤、备课检查、作业批改抽查制度。  

2. 资源保障：申请专项资金购买阅读书籍、数字化教学工具（如诗词学习APP）。  

3. 评价保障：实施“学生成长档案袋”过程性评价，结合期末测试综合评定学业质量。